教师在指导学生课外阅读鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》吋，拟在此散文集中选择一个学生熟悉的人物导入作品阅读。下列适合的是（）。

A.祥林嫂B.藤野先生C.杨二嫂D.孔乙己

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学生阅读《朝花夕拾》，学习了阅读散文集的基本方法，教师准备再向学生推荐一部自主阅读的散文集，下列适合的是（）
A.读写结合教学无法有效地提高学生的写作能力B.学生的写作困惑能够为教师提供教学设计依据C.社会生活和日常阅读都是学生写作内容的来源D.教师认为应当引导学生将写作融入个人的生活

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明代刘基散文集《（）》，宋濂的传记性散文《（）》、《（）》。明代有以（）、（）和（）为代表推崇唐宋古文的唐宋派。明后期的公安派以（）兄弟三人为代表，主张散文“独抒性灵”，不拘客套。袁宏道有《虎丘记》、《满井游记》等。还有竟陵派的钟惺、谭元春等人，主张散文表现“幽情单绪”，使文章的题材更窄。明末散文家张岱有散文集《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》。张溥的《五人墓碑记》。

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在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.教师在指导学生课外阅读鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》时，拟在此散文集中选择一个学生熟悉的人物导人作品阅读。下列适合的是（）。
A.祥林嫂B.藤野先生C.杨二嫂D.孔乙己

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教师在专题课上总结作家作品信息，下列说法中不合适的一项是（）。

A散文集《野草》鲁迅

B小说《骆驼祥子》老舍

C散文集《湘行散记》沈从文

D长篇小说《三里湾》赵树理

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下列选项中的文学常识表述有误的一项是（）（3分）A:都德是法国19世纪著名的现实主义小说家，其作品《最后一课》由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧成为世界短篇小说中的杰作。
B:《论语》是春秋时期记录孔子及其弟子言行的语录体散文集,是我国古代儒家经典著作之一。
C:《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，我们学过的《藤野先生》、《阿长与山海经》、《社戏》也都选自这部散文集。
D:朱自清的纪实散文《背影》表现了父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的感念之情，被称为“天地间第一等至情文学”。

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