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“幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。”说明（）
A.支持幼儿开放而平等的语言学习
B.支持幼儿做好终身学习的读写准备
C.支持幼儿语言学习的个别需要
D.支持幼儿语言学习的全体需要
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简要说明母语知识既有利于第二语言学习又干扰第二语言学习。
由于在该教学法中使用了语言与行动的结合，从语言学习层面上它还与心理学中的记忆痕迹理论、降低忧虑、紧张有利语言学习等观点有联系。
A.直接法
B.情景法
C.听说法
D.全身反应法
学前儿童语言教育评价主要包括（)
A、对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价
B、对儿童语言学习行为评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
C、对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价
D、对教师设计活动能力评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
儿童学习语言的特点是()。
A、语言学习是儿童主动建构的过程
B、语言学习是个个性化的过程
C、语言学习是个大众化的过程
D、语言学习是一个综合化的过程
E、语言学习是一个循序渐进、逐步积累的过程
关于儿童语言学习中的模仿，表述不正确的是（）
A、模仿在语言学习中的作用不宜忽视
B、选择性模仿是在强化训练的情况下发生的
C、选择性模仿是对范句基本理解前提下的创造性运用
D、幼儿通过即时临摹、延迟模仿，产生对范例在新情景中的恰当运用