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判断下列问题中，各采用了哪种抽样方法?(是概率抽样、方便抽样、系统抽样、分层抽样，还是整群抽样?)(1)电影院举行有奖观影活动，利用计算机随机生成座位号，抽取获奖观众。(2)社会学家研究受教育水平与工资之间的关系，从“高中及以下、专科、本科、研究生”这些类中，每类随机选出100名工人进行调查。(3)在交通检查站，交警每隔5辆车就让司机停车，接受检查。(4)通过对QQ中的联系人进行调查，了解大家对新设计的看法。(5)从65个新生班中，随机抽取10个班，然后调查班上的所有学生。(6)教务处从包含16210名学生的名单中，每隔100名学生抽取1名学生组成样本。
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阅读下列案例，并回答问题。
地理课上．为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，某老师说：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了严重的故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话，向总部求救。如果你是船长，你怎么说呢?”
一学生作打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。”
“我是总部，请报告你们的位置。”教师追问。
该生迟疑了一下，小声回答了一句：“我们在太平洋上。”
他的曰答引起了哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢?”
“太平洋那么大，到哪里找呢?”学生回答道。
“是呀．救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢?”
“应该报告船的准确位置!”
于是老师把"如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来讨论。在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位，到街道门牌号；从电影票上的座位号，到平面直角坐标系……就这样．关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。
问题：该教师的教学突出体现了哪个教学原则?为什么?试结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。
地理课上．为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，某老师说：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了严重的故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话，向总部求救。如果你是船长，你怎么说呢?”
一学生作打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。”
“我是总部，请报告你们的位置。”教师追问。
该生迟疑了一下，小声回答了一句：“我们在太平洋上。”
他的曰答引起了哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢?”
“太平洋那么大，到哪里找呢?”学生回答道。
“是呀．救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢?”
“应该报告船的准确位置!”
于是老师把"如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来讨论。在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位，到街道门牌号；从电影票上的座位号，到平面直角坐标系……就这样．关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。
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离开目的地国家前一两天，领队要与当地导游员逐一核实离境机票中的（）。
A.旅游团名称B.旅游团团号C.前往目的地D.航班号E.座位号
A.旅游团名称B.旅游团团号C.前往目的地D.航班号E.座位号