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对使用以下数据存储的学生成绩表输入模块,采用等价划分类,划分其等价类,使用黑盒测试技术设计某条分录(记录)的覆盖所有等价类的测试用例(尽量考虑边值分析)。学生成绩表数据结构:学号:字符类型,0-9数字,总共11位,班级号+编号(以我*校实际情况设计)姓名:字符类型,考虑汉语及英语姓名课程:字符类型,16位,按我*院实际课程名称情况设计课程类别:字符类型,4位,内容是“考查”或“考试”成绩:数字类型,整数部分3位,最多2位小数,考试课程直接录入数值(最高100分),存放数值,如果是考查课程允许录入字符优、良、中、及格、不及格或合格、不合格,存放原则是优(95分)、良(85分)、中(75分)、及格(65分)、不及格(55分)存放,或按合格(85分)、不合格(55分)。

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等值的直接操作对象是测验的原始分数,结果是直接找到两测验分数的转换关系的是()。
A.项目参数等值
B.测验分数等值
C.水平等值
D.垂直等值

传播过程中所出现的舆论障碍一般是指()所造成的障碍。
A.知识结构
B.传言
C.小道消息
D.谣言
E.风俗习惯

试论述目标参照测验产生的原因和必要性。

若例9-1数据是设计一之下采集获得的,请分别求取x=65等值的y测验分数的两种等值标准误(等百分位等值与线性等值两种)。

在测验等值设计方法中,存在练习效应误差的是()。
A.单组设计
B.等组设计
C.等级交叉设计
D.锚测验设计

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