战后初期至20世纪60年代末，美国通过各种手段确立和加强了其经济霸主地位，这些手段有（）。

A、在国际金融领域，建立了以美元为中心的国际货币体系

B、在国际贸易领域，缔结“关税及贸易总协定”

C、对西欧和日本等资本主义国家采取扶植的政策

D、对亚非拉民族独立国家和其他落后地区实施“第四点计划”

E、建立“经济安全网”

F、对社会主义国家实行经济、技术封锁

西方大国中第一个与中国建交的国家是（）

A、英国

B、法国

C、荷兰

D、瑞典

第二次世界大战后世界经济体系是怎样演变的？

20世纪60年代末70年代初，世界格局发生了巨大变化。美苏两国在长期的争霸斗争中开始衰落，而西欧、日本、中国和第三世界的力量有了较大的发展。在这种情况下，日本改变了对美一边倒的外交政策，采取了“多边自主外交”政策。（正确）13.（2分）日本从1995年11月自民党成立到1993年8月，是长达38年的“五五年体制”时期。

A、对

B、错

材料1 种种迹象表明，最近同西方，首先是同美国关系发生转折，并非只是常见的态度摇摆，而是对形势加以认真考虑的结果，也是出于自卫。 不过这绝不意味着，俄罗斯外交部门会来一个180度大转变，用对抗代替昔日同西方合作的方针。政策依旧，只是做了必要的修改，俄罗斯再也不想毫无所获地作单方面让步了。——摘自俄《俄罗斯报》 材料2 由于莫斯科内部各种政见集团之间的力量对比的变化，俄罗斯同西方的关系也发生了变化。成为俄罗斯与西方关系最初阶段之特点的建立“联盟伙伴关系”的想法，是亲西方派占主导地位的产物，他们已经被强国派取而代之。在强国派统治下，俄罗斯的对外政策利益得到重新阐述，以把人们对西方的民族主义反应以及保持领土统一的需要包括进去。莫斯科的统治者们坚持他们维护俄罗斯的领土完整的权利，即使采取西方所不能接受的办法也在所不惜；他们还会制定一项抗衡性对外政策战略，以摆脱西方的压力。——摘自英国《生存》 材料3 俄罗斯国徽中的“双头鹰”仿佛正在密切地注视着俄罗斯的东西两侧。叶利钦总统之所以强调“国徽象征着俄罗斯在国际社会中生存的道路”，是因为作为连接欧美与亚洲之桥梁的欧亚大陆国家，俄罗斯要扩大在外交上的决定权，防止在冷战后的国际政治中政治地位的下降。 由于北约东扩，被欧美国家疏远并处于孤立之中的俄罗斯开始将外交政策的重点转向东方，首先与中国接近。两国提出建立战略性伙伴关系，并多次牵制了美国的一极控制。——摘自日本《东京新闻》 材料4 华盛顿对俄罗斯的过渡情况的幻灭正在促成一个相互失望且不耐烦的恶性循环。在俄罗斯，存在下述看法的人不仅仅是日里诺夫斯基。他们说苏联的垮台是西方策划的，西方希望俄罗斯虚弱无力、不稳定，经济上依靠西方的投资，并要靠廉价出售人才、科学、石油、木材和天然气过日子。因莫斯科的西方人和西方产品剧增，并认为迄今西方市场给俄罗斯带来的主要是投机、犯罪和公开的腐败现象而感到不满的俄罗斯人不仅仅是共产党人。人们常常可以听到中间派人士、工业家，甚至还有感到失望的民主派人士发表上述批评性意见。——摘自美国《纽约时报》结合材料1、2、3，说明俄罗斯对外政策近年来作了哪些重大调整？

材料1 今天是20世纪最后一个8月15日。首先，我要为在战争中死亡的300万同胞和被日本军队杀害的、比300万多出许多倍的中国和其他国家的牺牲者的在天之灵祈祷。 我这里提到了“同胞、中国和其他国家的牺牲者”。战后不久恐怕不是这个样子。那时，“300万同胞的死”具有压倒性的意义，几乎没有人意识到外国牺牲者的存在。 从70年代，逐渐有人主张日本应该正视在战争中所犯过错，并承担责任。但是，在国内，认识到日本是加害者的人依然是少数。80年代的日本已经是世界第二大经济强国，它的一举一动都受到国际社会的关注。“日本是第二次世界大战的受害者”这种国内的“常识”无法被国际社会接受。以1982年审定教科书问题为契机，文部省不得不修改了尽量不介绍日本在二战中的恶行的审定方针。 如何对待自己过去的问题，本来并不是一个如何对待国外的批评的问题。这是一个如何正视自己的过去，以及如何立足于此创造未来的日本的问题，这是我们自身的问题。——摘自（日）《每日新闻》2000年8月15日文章《正视历史，开创未来》 材料2 根据第二次世界大战结束后日本的宪法第九条，日本人民永远放弃战争和以武力相威胁或使用武力。日本对这一规定的理解是，它的军事行动被限制在保护领土免受外来袭击的范围内。但是，随着冷战结束，越来越多的日本人呼吁重新解释宪法或对宪法进行修正以便给日本武装力量更大的自由。尽管有宪法的限制和历史情绪的影响，但日本已经把它的自卫队建成一支亚洲最强大的军队。它每年的军费达到450亿美元。日本有大约23.6万军人，英国军人是22万。日本政府花费了大约1.4亿多美元研制了在富士山演习中使用的模拟战争技术。——摘自（美）《纽约时报》2000年10月1日文章 材料3 据《每日新闻》报道，这次教科书淡化战争罪行事件，便是因为执政自民党和一些右翼历史学家不断施压所致。报道称，这些自民党人士向书商表明，形容日本为邻国带来苦难，等同“反日”和“自我贬损人格”，最后日本各书商不得不做出妥协。这次事件绝对反映了近来日本右翼势力日益高涨的情况。——摘自（香港）《明报》2000年9月11日的报道 材料4 文部省对从2002年度开始实施的中小学教科书的审议已经到了最后阶段。据调查，过去曾发展为外交问题的关于战争中日本行为的表述，如过去对“慰安妇”及“侵略”等基于“加害者立场”所作的表述大幅度减少了。 在1997年版教科书中，许多出版公司的教科书中，都用标题，醒目地提及日本在亚洲各地区的“侵略行为”。但是在这次的申请本中“侵略行为”的措辞都被用各种拐弯抹角的措辞替换了。...不少人指出，这次的许多申请本都从日本是加害者的立场后退的背景是，从1996年前后起，以自民党和一部分学者为中心，对教科书的批判不断升级。——摘自（日）《每日新闻》2000年9月10日报道 材料5 在有关太平洋战争的论述中，教科书说：“战争开始的时候，日军打败盟军，使长期在欧美殖民统治下的亚洲人增加了勇气。”...另外，在实在无法绕开的南京大屠杀问题上，教科书采取了偷梁换柱式的卑鄙手法，把有关内容安排在远东国际军事法庭审判部分，并这样写道：“在东京远东国际军事法庭的审判中认定，日军在1937年日中战争中，在占领南京时，杀害了很多中国人民。但是，关于这一事件，资料上有很多疑点，事实究竟如何，存在着各种各样的见解，有关争论至今仍在继续。”材料1说：“如何对待自己过去的问题本来并不是一个如何对待国外的批评的问题。这是一个如何正视自己的过去，以及如何立足于此创造未来的日本的问题”，请予以分析。