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终身学习突出强调的是学习者的主体性、能动性和创造性，学习者个体内部的变化。终身教育强调人的一生及社会中的每一个人都应在任何时间、任何场所接受所需要的任何一种教育，以适应社会的发展和实现自我完善。这体现了终身学习和终身教育之间的什么关系（）
A、二者根本目的是一致的
B、终身教育与终身学习相辅相成，有机联系
C、终身学习是在终身教育理念基础上的重大发展，是终身教育发展的必然趋势和结果
D、二者侧重的主体各不相同
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家庭教育的性质是（）
A、终身教育；非正规教育；私人教育
B、阶段教育；非正规教育；私人教育
C、终身教育；正规教育；私人教育
D、终身教育；非正规教育；社会教育
（）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。
A、《1919年报告书》
B、《学会生存——教育世界的今天和明天》
C、《论终身教育》
D、《教育——财富蕴藏其中》
各国终身教育采取的主要方法、手段包括
A.以扩大民主为指向的终身教育模式B.以立法形式确立终身教育地位C.以实施计划或开展活动的方式推进终身教育D.为终身教育提供财政保障E.设立推进终身教育的专门组织、咨询和协调机构
A.以扩大民主为指向的终身教育模式B.以立法形式确立终身教育地位C.以实施计划或开展活动的方式推进终身教育D.为终身教育提供财政保障E.设立推进终身教育的专门组织、咨询和协调机构
“终身教育”自1965年在联合国权科文组第三届成人教有国际促进会议上提出后,迅速得列了国标社会的广江认同,联合国教科文组织出先后就这问题发表了大量丰富的报告、其中有代表性的包括:1988年保尔《关于终身教育》的提案以由此衔生的()和1972年的富尔报告。这是20世纪最有影响的教育思期。
A、《现代国际终身教育论》
B、《教育的国际动向》
C、《终身教育引论》
D、《终身教育导论》
终身教育作为一种世界性教育潮流，其理论体系最终形成的标志是()。
A．《论终身教育》B．《终身教育导论》C．《学会生存》D．《教育——财富蕴藏其中》
A．《论终身教育》B．《终身教育导论》C．《学会生存》D．《教育——财富蕴藏其中》