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尽管计算机可以帮助人们进行沟通,计算机游戏却妨碍了青少年沟通能力的发展。他们把课余时间都花费在玩游戏上,而不是与人交流上。所以说,把课余时间花费在玩游戏上的青少年比其他孩子有较差的沟通能力。以下哪项是上述议论最可能假设的?
A．一些被动的活动，如看电视和听音乐，并不会阻碍孩子们交流能力的发展
B．大多数孩子在玩电子游戏之外还有其他事情可做
C．在课余时间不玩电子游戏的孩子至少有一些时间是在与人交流
D．传统的教育体制对增加孩子们与人交流的能力没有帮助
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一位教育工作者撰文表达了她对电子游戏给青少年带来的危害的焦虑之情。她认为电子游戏就像一头怪兽，贪婪、无情地剥夺青少年的学习和与社会交流的时间。以下哪项不成为支持以上观点的理由？
A．青少年玩电子游戏，上课时无精打采。B．青少年玩电子游戏，作业错误明显增多。C．青少年玩电子游戏，不愿与家长交谈。D．青少年玩电子游戏，花费了家里的资金。E．青少年玩电子游戏，小组活动时常缺席。
A．青少年玩电子游戏，上课时无精打采。B．青少年玩电子游戏，作业错误明显增多。C．青少年玩电子游戏，不愿与家长交谈。D．青少年玩电子游戏，花费了家里的资金。E．青少年玩电子游戏，小组活动时常缺席。