问题详情
儿童青少年心理的发展过程大体表现在哪些方面()。
A、反应活动从未分化向分化、专门化方向发展
B、反应活动从不随意性、被动性向随意性、主动性方向发展
C、动作自下而上、由近及远、由粗到细、从整体到特殊发展
D、认知功能从认识客体的直接外部现象向认识事物的内部本质方向发展
E、对周围事物的态度从不稳定向稳定方向发展
相关热点: 随意性 被动性
未搜索到的试题可在搜索页快速提交,您可在会员中心"提交的题"快速查看答案。
收藏该题
查看答案
搜题
相关问题推荐
农业生产经济效果评价指标的作用是()。
A、有助于衡量农业生产经济效果的大小
B、有助于对农业生产经济效果作出评价,增加评价的随意性
C、有助于比较准确地反映评价对象的经济效果,从而提高评价的准确性
D、便于针对不同的评价对象和评价目的选择和应用指标
E、有助于对农业生产经济效果作出系统全面的评价,减少评价的随意性和片面性
第1题对心理发展变化的顺序,下列叙述不正确的一项是( )。
A.反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变B.反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变C.从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变D.是对周围事物的态度从不稳定向稳定演变
A.反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变B.反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变C.从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变D.是对周围事物的态度从不稳定向稳定演变
对心理发展变化的顺序,下列叙述不正确的一项是()。
A.反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变
B.反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变
C.从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变
D.是对周围事物的态度从不稳定向稳定演变
在情绪和认知的区别中,下列说法错误的是()。
A.认知反映客观事物本身的属性,情绪则反映主体与客体之间的需求关系B.认知活动随意性强C.情绪活动随意性弱D.认知活动比情绪有更强和更鲜明的机体表现
A.认知反映客观事物本身的属性,情绪则反映主体与客体之间的需求关系B.认知活动随意性强C.情绪活动随意性弱D.认知活动比情绪有更强和更鲜明的机体表现
意向书和协议书的谈判主要特点是()
A、随意性、轻松、不保留
B、预备性、计较性、保留性
C、随意性、计较性、保留性