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教学理论可以分为两大流派，赫尔巴特的教学“（）”理论，关注（）的学习；杜威的“（）”理论，关注（）的学习。
A、形式阶段、直接经验、做中学、间接经验
B、形式阶段、间接经验、做中学、直接经验
C、做中学、间接经验、形式阶段、直接经验
D、做中学、直接经验、形式阶段、间接经验
相关热点： 间接经验
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诗句“纸上得来追踪觉浅，绝知此事要躬行”告诉我们的哲学道理是()
A.在虚心学习间接经验、认真读书的同时，一定要积极投身于社会实践
B.直接经验一定正确，间接经验不一定正确
C.间接经验是诚然宝贵，但只有在实践中才能得到消化、运用、检验和发展
D.直接经验比间接经验重要