搜题
问题详情
速率散射比浊法测定的时间为单位时间内（）。
A、抗原-抗体复合物形成的最长时间段
B、抗原-抗体复合物形成的最快时间段
C、抗原-抗体复合物形成最大量的时间段
D、抗原-抗体复合物形成的最稳定时间段
E、抗原-抗体复合物最初形成的时间段
相关热点： 复合物 时间段
未搜索到的试题可在搜索页快速提交，您可在会员中心"提交的题"快速查看答案。
收藏该题
查看答案
搜题
相关问题推荐
SABC法的基本原理是()。
A、链霉亲和素同一定浓度的生物素化酶混合后，形成链霉亲和素-生物素-酶复合物，此复合物可以和各种生物素标记抗体结合
B、链霉亲和素同一定浓度的卵白素化酶混合后，形成链霉亲和素-卵白素-酶复合物，此复合物可以和各种卵白素标记抗体结合
C、亲和素同一定浓度的生物素化酶混合后，形成亲和素-生物素-酶复合物，此复合物可以和各种生物素标记抗体结合
D、亲和素同一定浓度的卵白素化酶混合后，形成亲和素-卵白素-酶复合物，此复合物可以相各种卵白素标记抗体结合
E、链霉亲和素同一定浓度的辣根过氧化物酶混合后，形成链霉亲和素酶复合物，此复合物可以和各种生物素标记抗体结合
可激活经典途径的复合物分子是
A.一个IgG与抗原的复合物
B.IgM与抗原的复合物
C.一个IgD与抗原的复合物
D.IgG4与抗原的复合物
假设“课表记录”包含教室编号、上课时间、上课时间段、教师号、课程号五个数据项，其中一个教师可以开设不同的课程，一门课程可以由不同的教师开设，那么该数据流的结构在数据字典中的定义是（）。
A、课表记录=教室编号+上课时间+上课时间段+{教师号+课程号}
B、课表记录=教室编号+上课时间+上课时间段+｛教师号｝+｛课程号｝
C、课表记录=教室编号+上课时间+上课时间段+教师号+课程号
D、课表记录=教室编号+上课时间+上课时间段+教师号+｛课程号｝