马卡连柯是苏联早期著名的教育理论家和实践家,他的主要著作有（）

A.《教育诗篇》

B.《塔上旗》

C.《论集体教育》

D.《父母必读》

裴斯泰洛奇是法国著名的教育实践家和教育思想家。()

材料一2014年教师节前夕，***总书记来到北京师范大学看望师生，发表了热情洋溢的讲话。他说：“做老师，最好的回报是学生成人、成才，桃李满天下。想想无数孩子在自己的教育下学到知识、学会做人、事业有成、生活幸福，那是何等让人舒心、让人骄傲的成就！…教书有成绩，育人有效果，学生有亲近，家长有信任，领导有肯定，同事有支持，心中有理想，未来有憧憬，这就是教师的最大的幸福。”他鼓励教师做有“理想信念、道德信念、扎实学识、仁爱之心”的好老师。（资料来源：中国教育报，2015年4月23日，有改动）材料二莫振高老师是广西都安一所普通高中的校长，是一位山区教育实践家。他认为，教育的真谛是爱，爱学生是教师厚重的职业角色。他视学生为儿女，爱生如命，他用慈父般的真爱，给予孩子们无微不至的关怀，学生都亲切地称他为“校长爸爸”。他誓言“决不让一个学生因家庭困难而失学”。他用自己微薄的工资，先后资助了三百多名学生上完了高中、大学。他通过各种渠道筹集善款，资助了近两万名贫困生圆了大学梦，优秀学子遍布海内外，实现了他“让瑶寨儿女走向世界”的人生理想与追求。他从不妄自菲薄，而是和同事一样埋头耕耘、斗志昂扬、孜孜求索、追求卓越。正如他三十五年如一日的平凡坚守，造就了他的崇高。（资料来源：光明日报，2015年3月18日，有改动）结合材料，谈谈新时期的好老师应具备哪些基本素养。

韩愈不仅是一位著名的教育思想家，也是一位有丰富经验的教育实践家。其教育思想主要体现在（）等著作中。

A、《师说》

B、《张中丞传后叙》

C、《进学解》

D、《原毁》