课程与教学目标的“普遍性目标”取向的特点是（）
A、普遍性、规范性、模糊性
B、学术性、专门性、规范性
C、学术性、普遍性、基本性
D、基本性、专门性、理解性

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2015年1月29日，国务院印发通知，要求对上海自由贸易试验区成立一年多来形成的一批可复制的改革试点经验，在全国范围内进行推广。这表明①矛盾的特殊性寓于普遍性之中，要善于分辨矛盾的特殊性

②矛盾的普遍性寓于特殊性之中，要善于概括矛盾的普遍性

③矛盾的普遍性离不开特殊性，要坚持用特殊性指导普遍性

④矛盾的特殊性离不开普遍性，要坚持用普遍性指导特殊性

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

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费尔德曼提出的“非普遍发展”理论认为，儿童的发展是从普遍性范畴到独特性认知发展的连续体，这个从连续体的顺序应该是（）。

A、普遍性――文化性――泛文化性――学科性――专门性――独特性

B、普遍性――文化性――学科性――泛文化性――专门性――独特性

C、普遍性――学科性――文化性――泛文化性――专门性――独特性

D、普遍性――泛文化性――文化性――学科性――专门性――独特性

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法的特征是

A.惩诫性；意志性；规范性；国家强制性；普遍性

B.规范性；意志性：国家强制性；普遍性；程序性

C.规范性；意志性；国家强制性；普遍性；统一性

D.规范性；意志性；舆论性；普遍性；程序性

E.规范性；意志性；舆论性；普遍性；长期性

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[单项选择题]群众对公安工作的体验最直接，群众的监督具有()
A．实质性、普遍性
B．广泛性、权威性
C．广泛性、普遍性
D．随意性、普遍性

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