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新托马斯主义教育者认为（）
A、提倡学生”自由选择”道德标准
B、教育应该属于教会
C、教育应以宗教为基础
D、实施宗教教育是学校课程的核心
E、教育的目的是培养真正的基督教徒和有用的公民
相关热点： 教育者 基督教徒
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德育过程的构成要素是（ ）。
A.教育者、受教育者B.教育者、受教育者、德育内容、德育环境C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法D.教育者、受教育者、德育环境、德育方法
A.教育者、受教育者B.教育者、受教育者、德育内容、德育环境C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法D.教育者、受教育者、德育环境、德育方法
在教育活动中，教育者作为“教”的主体具有的特点包括（）。
A.教育者是社会文化和价值取向的传播者B.教育者是当代社会中所有知识的传播者C.教育者是受教育者学习与发展的指导者D.教育者是教育活动的设计者、组织者和实施者
A.教育者是社会文化和价值取向的传播者B.教育者是当代社会中所有知识的传播者C.教育者是受教育者学习与发展的指导者D.教育者是教育活动的设计者、组织者和实施者
构成教育活动必不可少的基本要素是（ ）。
A.教育者、受教育者、教育手段、教育内容B.教育者、受教育者、教育物资、教育内容C.教育者、受教育者、教育物质、教育手段D.教育者、受教育者、教育手段、教育环境
A.教育者、受教育者、教育手段、教育内容B.教育者、受教育者、教育物资、教育内容C.教育者、受教育者、教育物质、教育手段D.教育者、受教育者、教育手段、教育环境
CAI就是由（）和受教育者构成的交互式人机系统。
A、教育信息源、网络系统、教育者、教育信息传输通道
B、教育信息源、网络系统、教育者、教学设备
C、教育信息源、计算机系统、教育者、教学设备
D、教育信息源、计算机系统、教育者、教育信息传输通道
小学德育过程的基本矛盾是（ ）。
A、教育者与德育内容
B、教育者与德育方法
C、德育要求与受教育者已有品德水平
D、受教育者与教育者