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赵老师拿了一枚曲别针到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，赵老师旨在培养学生的()。
A、形象思维
B、抽象思维
C、聚合思维
D、发散思维
相关热点： 曲别针 尽可能
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一个测验题目“尽可能多的列出曲别针的用途”，通常用于测量（ ）
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