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职业培训教学辅助人员具有以下特性（）。
A、职业培训教学工作的精神支持者
B、职业培训教学活动的工作组织者
C、职业培训教学工作的物质支持者
D、职业培训教学工作的行政命令者
相关热点： 职业培训 教学工作 支持者
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职业康复的工作程序可以归纳为四个步骤，即（ ）。
A、职业评定、职业咨询、职业培训和就业指导
B、职业评定、职业咨询、职业培训和社会保障
C、职业评定、职业咨询、职业培训和消除偏见
D、职业评定、职业咨询、职业培训和自强自立