队的活动主要有三大类，第二类是（）。

A、举行队会

B、参加力所能及的公益劳动和社会实践

C、组织参观、访问、野营、旅行、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味的活动

D、开设队本课程

阅读下面的教学论文(节选)，按照要求答题。教材中有许多可挖掘的开放性教学因素。教师要创造性地运用教材把学生的生活时空与思维时空纳入教学体系。这样做既可充实教材和丰富教学内容，又可拓展学生的思维时空并提高学生的认知水平。组织学生开展丰富多彩的活动也是拓展教学内容的有效途径。语文实践活动是提高学生语文实践能力和语文素养的有效途径。语文实践活动以课堂学习为基础，融学生的学习和生活为一体。把学生的视野从课内拓展到课外，可切实提高学生的语文素养，促进学生综合能力的提高。教师应积极创造条件，指导学生参与各种语文实践活动，如参观访问、演课本剧、开故事会、举办新闻发布会、自办小报等。此外，教师还可以根椐学生的兴趣爱好，引导学生组建朗诵、书法、写作等课外兴趣小组，或帮助学生利用广播、电视、网络等媒体拓展语文学习的渠道。基于材料倡导的综合性语文教学，下列理解或做法不正确的是()。
A.语文教材中蕴含着丰富的综合性学习主题，有待教师和学生去开掘B.教师只要处处留心，时时留意，语文综合性学习资源就会无处不在C.教师应积极创造条件摆脱传统教学的束缚，强调学生的实践与创新D.开展综合性活动的实践探索阶段，要充分发挥教师弓}导和调控作用

角色理论认为，社会生活就像在剧场的舞台上演戏，有它自己的场景、面具和台词。角色这个词来源于戏剧，指的是那些处于特定社会位置的人被期望表现出来的行为。当我们扮演一个新的社会角色时，起初可能觉得很虚假，但很快我们就会适应。这些社会角色和从众行为有很大的关系。社会角色允许扮演它的人进行一定程度的自由解释，但是任何角色都必须达到某些基本要求。比如学生，至少应该参加考试、上交试卷，并努力把成绩维持在及格线之上。如果某个社会类别的规范很少，例如乘坐自动扶梯的人要站在右侧，我们就不把它当作一个社会角色。社会角色的定义需要许多规范。作为教授或者父亲，我可以很容易列出一长串需要遵守的规范。尽管我可以通过违背一些最不重要的规范来使我的形象特殊一点，但是违背我的角色中最重要的规范，比如不去教课或虐待孩子，会让我被炒鱿鱼或者被孩子们疏远。角色能产生巨大的影响，我们倾向于内化自己的角色。第一次约会或者第一天上班，你就可能自觉地按照自己的角色行事。当你把角色内化以后，自我意识就渐渐消退，以前感觉尴尬的事情也会觉得很自然。许多移民、留学生、维和人员和跨国公司的员工都会有这样的经历：到一个新的国家之后，要花很多时间去学习新环境下得体的谈话和行为，也就是从众。很多人再回到自已的国家时，又会重新感到紧张。从众的过程以一种人们几乎意识不到的方式改变他们的行为、价值观和同一性，以适应不同的环境，而要想再回到自已从前的角色则需要“重新从众”。报业女继承人帕特里夏·赫斯特被绑架的案例，充分阐释了角色扮演的力量。1974年，年仅19岁的赫斯特被一群年轻暴力分子绑架。不久后，她就公开宣布加入绑架她的组织，并放弃以前的生活、富有的父母和未婚夫。12天后，银行的监控探头记录下她参与武装抢劫的过程。19个月之后，赫斯特被捕。经过两年的监禁与“反洗脑”训练之后，她又认可了自己之前女继承人的角色，婚姻美满，并成为作家，还投入到慈善事业中。如果赫斯特一直做一名地下的反叛者，或者仅仅为了逃避惩罚才顺从绑架她的人，人们可能理解她的行为。人们理解不了的是，正如布雷克曼写的那样“她真的是女继承人，真的是暴力分子，后来又真的再次变成女继承人”，这种悬殊的角色转换会不会也发生在我们的身上呢？无论答案肯定与否，我们的行为不仅取决于情境的力量，而且取决于我们的人格。并非每个人都以相同的方式应对从众的压力。在赫斯特的困境中，不同的个体可能做出不同的反应。然而，我们已经看到社会情境可以迫使多数“正常”人“不正常”地行事。从一些实验中我们可以清晰地看到这一点，那些实验把善良的人置于邪恶的环境，考察善良还是邪恶会胜出。令人沮丧的是，善良的人往往不能以善良告终。这篇文章最可能出自：
A.《故事会》B.《社会心理学》C.《法制周刊》D.《演讲与口才》

在梅林魔法中，“可否放大”是一个经典的问题。请问，下列问题中，属于“可否放大”类的问题是()。

A.如果没有仙女帮忙，灰姑娘怎样改变自己的处境？

B.如果把仙女换成恶女巫，灰姑娘的命运会发生改变吗？

C.当灰姑娘和王子结婚后，故事会如何发展？

D.如果继母和姐姐是美丽的，灰姑娘是丑陋的，那应该怎样改编故事？

写作展示（50分）
从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。
题一：那一天，我        了
要求：①结合个人的生活经历，将题目补充完整，例如：笑、赢、震撼、醒悟、看见蓝天等；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实，立意新颖；③恰当运用描写、抒情等表达方式，有真情实感；④写一篇不少于600字的记叙文；⑤作文中不得出现真实的校名、人名。
题二：读下面材料，按要求写一篇作文。
一只鹰蛋从鹰巢里滚落了出来。有人发现了，以为是一只鸡蛋，把它拿回家放在鸡窝里孵化了出来。于是，这只鹰从小就被当做一只小鸡，过着鸡一样的生活。有一天，山那边一道黑影飞掠过来，鸡们惊慌失措，到处躲藏。危机过后，他问：“刚才那是一只什么鸟啊？”伙伴们告诉他：“那是一只鹰，至高无上的鹰。”
“哦，鹰真是了不起，飞得那样潇洒！”他羡慕地说，“如果有一天，我也能像鹰一样飞起来，该多好！”
“简直是痴心妄想！”他的伙伴毫不留情地训斥他，“你生来就是一只鸡。怎么可能像鹰一样飞呢？”
鹰度过了平庸的一生，像一只鸡一样平庸地死去。
这个故事会引发你怎样的思考？你联想到了生活中哪些类似的故事？请结合上面这个材料，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题，自选文体，不少于600字；②不要套作。

近年来，各省纷纷开展“红色故事会”演讲活动。该活动旨在引导广大党员群众，特别是青少年参与地方红色历史、革命故事、英雄人物的挖掘宣讲，从党的历史和优秀传统中汲取智慧和营养。我们要铭记光辉历史，传承红色基因，在新的起点上把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进。这是因为

①光辉历史为事业发展开辟了新的道路

②红色基因决定着世界未来的发展道路

③伟大事业离不开前后相继的历史联系

④历史优良传统提供了丰富的精神养料

A.①② B.①④ C.①③ D.③④