教师可以根据所带班级幼儿的经验变化、兴趣需要、反馈信息等对主题活动的扩展链进行延长、增减或替换，这体现了主题活动的哪个特点（）
A.打破学科界限，使课程具有整合性
B.营造问题情境，使课程更具探究性
C.主题灵活开放，使课程具一定生成性
D.活动形式多样，使幼儿学习具有建构性

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在设计主题活动时，教师一定要有目标意识，要考虑每一个主题对达成学期总目标的贡献，切不可不分析主题价值而只根据主题内容的差异来确定主题。这说明主题活动设计具有（）

A.目的性原则

B.适宜性原则

C.均衡性原则

D.有机整合原则

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最近,大三班许多小朋友用大大小小的纸盒制作小汽车等物品,马老师发现,制作的汽车装饰不太一样,但

最近,大三班许多小朋友用大大小小的纸盒制作小汽车等物品,马老师发现,制作的汽车装饰不太一样,但结构差不多,往往只有车厢、车轮、车灯等。马老师认为可以根据这种情况生成一个“汽车”主题活动,引发幼儿的深度学习。

请帮助马老师设计“汽车”主题活动。

要求:

(1)写出主题活动的总日标。(8分)

(2)围绕主题设计三个子活动。写出其中一个子活动的具体活动方案,包括活动名称、目标、准备和主要环节。(14分)

(3)写出另外两个子活动的名称、目标。(每个活动4分,共8分)

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张老师在开展主题活动“儿童节”时，组织幼儿表演节目、亲子比赛、社区幼儿互动等活动，这一主题活动主要体现了（）特点。

A活动性

B联系性

C集中性

D知识性

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共青团开展的创建“五四红旗团委”活动的基本标准是：班子建设好、主题活动好、支部建设好和（)A.活

共青团开展的创建“五四红旗团委”活动的基本标准是：班子建设好、主题活动好、支部建设好和()

A.活动阵地好

B.活动效益好

C.措施落实好

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请围绕“有用的工具”为大班幼儿设计主题活动，应包含三个子活动。要求：（1）写出主题活动的总目标（8分）（2）写出一个子活动的具体活动方案，包括活动的名称、目标，准和主要环节。（14分）（3）写出另外两个子活动的名称、目标（每个4分，共8分）

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