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在一些英语国家，人们长期以来存在语言优越感，其外语能力并不能令人满意，比如，在第二次世界大战后，因为英语地位优越，美国人一直很自负，不重视外语人才的培养，结果在伊拉克战争中吃了亏。类似的经验教训启示我们，不应只把眼睛盯在英语等少数几种使用范围广泛，使用人数众多的语言上，国家在制定语言人才培养政策时，要有统筹规划的意识，应充分考虑各国、各民族的语言和文化，像保护濒危动物和生物多样性那样保护濒危语言、保护文化多样性。这段文字意在强调：
A.应以尊重、谦虚的态度面对语言的多样性B.国家的语言政策应当与时俱进、不断调整C.保护濒危语言是语言政策制定的重要目标D.制定语言人才培养计划应有更全面的考虑
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《生物多样性公约》所指生物多样性的内涵包括（）
A、基因多样性
B、营养多样性
C、物种多样性
D、生态多样性
E、环境多样性
下列不是生物多样性四个水平的是（）
A、景观多样性
B、生态系统多样性
C、物种多样性
D、群落多样性
（单选题）生物的多样性不包括（）
A基因的多样性
B生物种类的多样性
C生态系统的多样性
D生态环境的多样性
生物多样性的主要层次包括：（）
A、物种多样性
B、种群多样性
C、群落多样性
D、生态系统多样性
E、遗传多样性
下列有关生物多样性的描述，正确的是
[ ]
A．大量排放CO2导致全球变暖和普降酸雨是导致生物多样性下降的主要原因B．生物多样性包括遗传多样性、个体多样性、物种多样性和生态系统多样性等层次C．生物多样性锐减是人类所面临的全球性环境问题D．引进外来物种不会对某些自然区域的生物多样性造成根本影响