张同学从小酷爱天文，每次向家长和教师提出的问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想，对主科下功夫太少，会影响他将来的学习、升学与就业，多次横加阻拦。班主任则认为张同学有学习天文的潜质，便建议张同学自己做一个人生规划，并联合家长、自然学科教师共同指导，使张同学正确处理好学科学习与业余爱好的关系。后来，张同学考上了北京师范大学，几年后硕士毕业，被分配在北京天文馆工作。结合材料内容，从职业理念的角度评析一下班主任的做法。

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