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李华是一个十分聪明的学生,他的最大缺点就是贪玩,学习不用功。每次考试他都有侥幸心理,希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。请运用韦纳的归因理论来分析:(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?(2)如不正确,正确的归因应是怎样的?(3)对教师来讲,正确掌握归因理论有何意义?
教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展,因而教学同智育是相同的。
生产力发展水平决定着()。
A.教育的领导权B.受教育的权利C.教育目的的性质D.教育结构的变化
()是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义,并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。
A.泰勒B.桑代克C.斯金纳D.杜威
按自我意识发展理论,生理自我的成熟年龄是()。
A.3岁以前B.3岁左右C.5岁D.7岁
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