事业单位人事改革过程中应坚持以（）的原则，实行多层次多形式的未聘人员安置制度。
A.内部消化为主B.外部消化为主C.社会吸纳为主D.社会安置为主

关于深化法院人事管理改革措施的表述，下列选项正确的是：（）

• A、推进法院人员分类管理制度改革，将法院人员分为法官、法官助理和书记员三类，实行分类管理

• B、建立法官员额制，对法官在编制限额内实行员额管理

• C、拓宽法官助理和书记员的来源渠道，建立法官助理和书记员的正常增补机制

• D、配合省以下法院人事改革，设立省市两级法官遴选委员会

将下列文件合理地组为两卷，分别为其拟定案卷标题，并说明组卷特征。 1、××大学关于举办50周年校庆文艺晚会的通知 2、××省教委关于进一步在高校中深入开展人事改革的通知 3、××大学关于深入开展人事改革的决定 4、××大学关于评选50周年校庆文艺晚会优秀组织奖的通知 5、××大学50周年校庆文艺晚会节目单 6、××大学关于实行中层干部竞聘上岗的决定 7、××大学校长张××在校庆文艺晚会上的讲话

某校为调动教师积极性，开始全面推行聘用制，其具体做法是：先根据年度考核确定每个教师的分数。然后校长聘用分管副校长，再由分管副校长聘用学校各部门和各级部主任，最后由各部门和各级部主任聘用各科教师。剩下的下岗或者待岗。李老师是该校高中的高级数学教师，在学校已任教15年，教学成绩优秀，师德高尚，深受学生和同事尊敬。在聘用中，李老师受聘于级部主任张主任所在的高一级部，并担任班主任，聘期1年。次年，该校又开始了一年一度的聘用工作，级部主任张主任觉得李老师教学成绩很好，想继续聘用他教高二年级的数学并担任班主任。张主任找李老师谈话，不料李老师明确表态，只上数学课不干班主任。张主任很恼火，认为李老师不识抬举，明确提出不愿当班主任的教师师德不好，不能聘。结果可想而知，李老师落聘了。李老师找到校长反映了自己未被聘用的事，希望校长进行协调。可是校长却说：“咱们学校实行真正的聘用制，不走形式，这你是知道的。现在我这个校长的权力很小了，只负责聘副校长。至于教师聘用那是级部主任的事，做校长的根本无权管理，否则聘用制就乱套了。”李老师无可奈何，只好到本市另一所离家较远的高中应聘。李老师满腹狐疑：“不干班主任，就不聘你！这符合法律规定吗？”“教师聘用，级部主任说了算，这是真正的聘用制吗？”“是谁给了级部主任如此大的权力——说不聘谁就不聘谁?”

（1）你认为该校推行的教师聘用制是否合理?为什么?（2）依据国家教师人事改革（推行教师聘用制）的精神，学校聘用教师应遵循怎样的聘用程序?

事业单位人事改革的首要内容是( )。

A、工资分配制度

B、聘用制度

C、宏观管理制度

D、人事监督制度

事业单位人事改革的原则不包括()。

A．企业化管理

B．分类管理

C．取消事业单位行政级别

D．分类引导