为了研究小学生英语口语交际能力的影响因素，张老师首先查阅了大量的文献，然后确定了自变量和因变量；接着将“研究假设”表述为“班级规模与小学生英语口语交际能力呈负相关”，现正思考研究方法。当前张老师的课题研究环节处于
A.确定选题B.制定计划C.实施计划D.总结整理

智能手机应用于教学的可取方法有
A.作为录音工具，可用于纠正英语口语发言或采访
B.作为摄录工具，可用于摄制实验过程等
C.作为交流工具，可在师生间分享学习点滴
D.作为学习工具，可用来背诵短文，记录日志

你校进行题为"是否应该考查英语口语"的英语辩论赛。以下是正方的主要观点：

［写作内容］   请你根据以上内容写一篇短文,代表正方作最后的总结陈词。

[写作要求] 只能使用5 个句子表达全部内容。（首句已给出,不计入句子总数.) ［评分标准］ 句子结构准确,信息内容完整,篇章结构连贯。

Ladies and gentlemen, in summary, our team has argued that the testing of spoken English is  both necessary and beneficial.                                                                                                                   

‍‍题目要求：

1.如今不少学生在英语学习中不重视口语

2.出现这种现象的原因是……

3.为改变这种状况，我认为……‍‍

假定你是李华，上时发现有外籍教师在络上辅导英语口语，因此发帖向在线外籍教师Peter寻求帮助。要点包括：
1．自我介绍（姓名、身份及年级）；
2．英语学习情况、困难及感受：
3．请求给予帮助。
注意：1词数100左右；
2可以适当增加细节，以使行文连贯；
3开头和结束语已为你写好。
DearPeter,
                                      
                                      
                                      
                                      
                                      
                                      
Yours,
LiHua

假如你是高三（1）班班长李华，周二下午你们班将与高三（3）班进行一场篮球赛，原定周二下午三点的英语口语课将改为周三下午。请你代表班级给外教史密斯先生发邮件说明情况并致歉。