小学语文《草虫的村落》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)创设情境，导入新课PPT展示草虫以及草虫的村落，提问学生都看到了什么?接下来，让我们一起去看看作者笔下的草虫村落是什么样子的。(二)初读课文，整体感知1.读通课文2.自学生字词(PPT出示，指名学生阅读，上黑板书写)安谧、勤勉、烘烤、驻足观望、僻静、灵泉、花色斑斓、大街小巷、俏丽。3.在草虫的村落里散步，你发现了什么?哪些情景、画面，令你印象深刻?给不同的画面取个标题。(归来的游侠、幸福的迎接、来客人了、动听的演奏、勤勉的劳作、不同的分工)(三)抓住重点，体会情感要走进小虫的世界，必须先读懂小虫的语言，包括它们的肢体语言等哪些画面给我们留下了深刻印象?以小组为单位选择喜欢的部分进行探讨。1.“归来的游侠”一段：(1)你也觉得它是个“游侠”吗?从哪儿感受到的?(傲然前进、左冲右撞)(2)真像个英勇的侠士啊，如今侠士远游归来了，你想他跟他的村民会怎么互相打招呼?(原来，他们是这样互相“寒暄”的，顺势学“寒暄”，这样的寒暄，让我们感受到了浓浓的乡情，这样浓浓的乡情肯定会温暖这个游子的心的。)(3)让我们也跟这个可爱的小甲虫寒暄几句吧。(小甲虫，你从哪儿云游归来?做了哪些行侠仗义的事?)2.“幸福的迎接”一段(1)读了这段文字，你有什么问题要问这小甲虫吗?(2)那只娇小的甲虫是谁?从他们意味深长的对视中，仿佛听到他们在说什么?(3)小结：也许是娇小可人的妻子在迎接远归的丈夫，小甲虫是多么幸福啊原来，英雄也有温柔的一面啊。(四)总结全文，升华感情1.你觉得生活在村落中的小虫快乐吗?为什么?(浓浓的乡情、亲情，创造性的劳动，丰富的娱乐生活等)2.作者快乐吗?快乐来自——(“又躺在”不止一次，对生活的发现，对美的发现有一颗诗心)(五)课后作业小练笔：也试着写一种你在生活中发现的昆虫，并试着写出它的生活状态。200字左右。【板书设计】【答辩题目解析】1.“熙熙攘攘”如果联系生活实际，你会怎么讲?2.为什么要把学生看作自己的孩子一样?