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材料：《普通高中生物课程标准(实验)》中对“植物生长素的发现和作用”一节内容的具体要求是：“概述植物生长素的发现和作用”。某教师根据课标中要求和学情分析，拟采用科学史教学策略进行教学．同时确定本节内容的三维教学目标，其中知识目标如下：a)通过对科学史材料的分析与讨论，了解植物生长素的发现过程；b)知道植物生长素的作用；c)了解科学探索的一般方法；d)形成科学的研究态度。问题：(1)结合这节课的内容，简要说明科学史教学策略的教育价值。(15分)(2)指出上述知识目标的不合理之处并做修改。(10分)
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下列关于植物生长素作用及其应用的叙述，错误的是
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A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D．可利用生长素类似物防止落花落果
以下关于生长素的极性运输的叙述中，错误的是：（）
A、在苔藓和蕨类植物中存在着生长素的极性运输
B、生长素极性运输的方向受重力影响
C、在植物的幼茎、幼叶和幼根中，生长素的极性运输发生在维管柬薄壁细胞组织
D、生长素的极性运输是耗能过程
科学家做过如下的试验：①把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端（如图所示)；②把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；③把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样试验。三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后，接受块①～⑥的成分变化的叙述正确的是
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A．①含生长素比②多，③含生长素比④多B．①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多C．在③④⑤⑥小块中，⑤含生长素最多D．③④中生长素含量之和比⑤⑥中含生长素多
（单选题）将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长，这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是（）
AA处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长。
BD处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长。
CC处生长素浓度较D处高，茎弯曲向下生长
DA处生长素浓度较B处高，茎弯曲向上生长
下图是燕麦胚芽鞘尖端在不同的光照条件下，经过一定时间后，定量测定琼脂块中生长素的含量，就测定结果进行分析，正确的是
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A．光照抑制生长素的合成B．光照引起生长素向下运输C．单侧光引起生长素向背光侧运输D．光照促进生长素的合成