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在第二单元“多彩的学校生活”第1课《小伙伴》的美术课上，教师首先通过展示照片，设置“猜猜我是谁”的游戏，引导学生认真观察每张面孔的特点，并从脸型、表情、发型、头饰、服装等方面进行比较分析。接着讲解人物头部的基本比例、形体结构、透视等共性规律。学习与探究头像写生的基本方法，为创作表现做铺垫。最后，教师布置作业：根据今天所学的知识。画出身边小伙伴的形象特征，注意所画人物的身体比例及重心是否稳定。(1)该教师的教学有哪些方面值得学习(2)分析该案例中教师的教学行为存在的问题。
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儿童希望与小伙伴建立友谊，希望得到教师和父母的爱，反映了儿童归属感和爱的需要。
A.正确
B.错误
儿童希望与小伙伴建立友谊，希望得到教师和父母的爱，反映了儿童的归属与爱的需要。
A.正确
B.错误
奥谢耶娃创作的幼儿生活故事有()
A.《有魔力的话》
B.《三个小伙伴》
C.《会动的帽子》
D.《一块水果糖》
E.《蓝色的树叶》
习作。
《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。词语准确，语句通顺，要有新意。
分析奥谢耶娃的幼儿生活故事《三个小伙伴》。