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某些版本高中历史教科书中设置了活动课,简述该类活动课的教学应注意的问题。
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《教育部关于加强中小学少先队活动课的通知》规定:少先队活动要作为国家规定的必修活动课,小学1年级至初中2年级每周安排()课时。
A、2
B、1
C、0.5
D、3
题目历史课上,李老师让同学们收集有关日本偷袭珍珠港、斯大林格勒、《联合国宣言》的资料作为下堂活动课的讨论主题,该活动课的主题应该是( )。
A:第一次世界大战
B:第二次世界大战
C:中东战争
D:拉丁美洲独立运动
A:第一次世界大战
B:第二次世界大战
C:中东战争
D:拉丁美洲独立运动
请阅读下面这则关于某中学的报道:
某中心城市的某中学最近推出了"个性课程"体系,高中开设了选修课23门,活动课34门,初中活动课35门。除了必修课之外,将原的选修课和活动课分化为5个层次的"个性课程",即"讲座型"、"发展型"、"课题型"、"竞赛型"和"补缺型"。每周按文、理科及综合科开设4至5个讲座,以社会热点和传播新信息为主,聘请专家学者担任主讲,学生可自由选择。对学有余力和有特长的学生,通过组织发展兴趣小组、导师带研究生、强化训练等各种方式,施以个性化教育。而对个别学有困难的学生进行学业再辅导,帮助他们顺利完成高中的学习任务。
试用学过的课程理论分析这所学校的课程。
[单选]关于综合实践活动课程,下列说法错误的是()。
A.小学低年级阶段不设综合实践活动课程,五年级以上开设
B.综合实践活动课程是国家规定必须实施的课程
C.综合实践活动课的目标之一是提高学生利用所学知识解决实际问题的能力
D.高中综合实践活动课包括社会实践、社区服务和研究性学习三类
A.小学低年级阶段不设综合实践活动课程,五年级以上开设
B.综合实践活动课程是国家规定必须实施的课程
C.综合实践活动课的目标之一是提高学生利用所学知识解决实际问题的能力
D.高中综合实践活动课包括社会实践、社区服务和研究性学习三类
上海某中学推出了“个性课程”体系,高中开设了23门选修课,34门活动课;初中开设了35门活动课。除了必修课之外,将原来的选修课和活动课分化为5个层次的“个性课程”,即“讲座型”“发展型”“课题型”“竞赛型”和“补缺型”。每周按文、理科及综合科开设4至5个讲座,以社会热点和传播新信息为主,聘请专家学者担任主讲。学生可自由选择,对学有余力和有特长的学生,通过组织发展兴趣小组、导师带研究生、强化训练等各种方式施以个性化教育,而对个别学有困难的学生进行学业再辅导,帮助他们顺利完成高中的学习任务。试用学过的课程理论分析这所学校的课程。