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高校培养目标的定向作用是指（）。
A.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用B.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准
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区域条件对城市发展的影响可以体现在()几个方面。
A．城市发展方向、发展规模、城市布局的区域空间结构
B．城市发展规模、城市性质、城市形体建设空间
C．城市职能、城市发展方向、城市布局的区域空间结构
D．城市性质、城市生态环境、城市生产结构
（）是个体差异对人的影响。
A.形成了人的共同的人生观和世界观
B.形成发人的不同的发展空间和环境
C.形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征
D.形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征
明清时期的启蒙思想家在一定程度上代表了中国乃至当时世界的发展方向，下列主张或者言论从根本上反映了当时世界发展方向的是
A.提倡法治，反对人治
B.提倡工商皆本
C.以天下之权，寄之天下之人
D.主张趋时更新
社会主义核心价值体系是（)，决定着中国特色社会主义发展方向。
A.兴国之魂
B.思想指针
C.发展指南
D.发展方向
城市发展方向和布局的重要依据是()。
A．城市性质
B．城市职能
C．城市发展目标
D．城市空间发展方向