等腰三角形的周长是8cm，设一腰长为xcm，底边长为ycm。（1）求y关于x的函数关系式，并写出自变量x的取值范围；（2）作出函数的图象。

初中“等腰三角形”设定的教学目标如下：①借助轴对称的知识，探索并掌握等腰三角形的性质及其证明；②通过教学活动让学生操作、观察，进而发现、归纳、证明等腰三角形的“等边对等角”“三线合一”的重要性质，培养学生逻辑思维能力。完成下列任务：（1）根据教学目标①，写出本节课的教材分析；（5分）（2）根据教学目标②，设计教学活动，包括学生活动和教师活动；（5分）（3）请分别设计两个例题，考查等腰三角形的“等边对等角”和“三线合一”的性质，并写出设计意图。（4）本节课的教学重点是什么?（5分）（5）本节课的教学难点是什么?（5分）（6）作为初中部分的重要知识点，等腰三角形内容的学习与后续哪些知识学习有紧密的联系?（5分）

• A两个大小相等的等腰三角形，一个圆
• B两个圆，一个等腰三角形
• C三个等边三角形
• D三个圆

正常情况下，肱骨内、外上髁与尺骨鹰嘴的关系是()

A.伸肘，三点成等腰三角形

B.屈肘，三点成等腰三角形

C.伸肘，三点呈弧线状

D.屈肘，三点呈直线状

E.屈肘，三点成弧线状

等腰三角形有两边长为2和5，则周长为．等腰三角形有一个角等于50°，则另两个角为．

下面关于“等腰三角形”的定义，（）说法最为恰当。

A、两腰相等的三角形叫做等腰三角形

B、有两边相等的三角形是等腰三角形