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《中国对科学人道主义的贡献》在论述科学人道主义的内在构成与理论基础时,采用了分总式的论证方法。

A、对

B、错

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教育的人道主义原则要求高等教育要尊重()

A、学生的个性差异

B、学生的发明创造

C、学生的想象力

D、学生的选择性

医学人道主义在历史发展的时期中不包括的是()

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