建立班级干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等，体现了班级（）管理。

A、常规

B、民主

C、平行

D、目标

某校校园电视台的小记者通过DV拍摄反映校园生活的一组镜头。
镜头一：同学看到地上的废纸视而不见。
镜头二：班长叫值日生扫地，值日生发现班长走了，就偷偷溜走了。
镜头三：有同学欺负小同学，并向小同学要钱、要物。
镜头四：有同学在校园角落里偷着吸烟。
 （1）观察周围同学们中不负责任的行为，向他们进一言：
                                                                             
 （2）设想一下这些同学如果在学习上不负责任，可能造成的后果是：
                                                                            
 （3）为了帮助这些同学，你想对他们说些什么？
                                                                            

实验过程不可以有的下列行为。（）

A、随意离开岗位

B、水、电、煤气、酒精灯等一经使用完毕立即关闭

C、实验结束后，值日生和最后离开实验室的人员应再一次检查水、电、煤气、酒精灯等是否被关好。

D、不在实验室内进食

保育员在进行餐前指导前应为每位值日生准备()

A、1块抹布

B、2块抹布

C、清毒水

D、3块抹布

江苏省无锡市某中学张老师一走进教室，就发现那只很脏的痰盂，仍然挑战似地摆在教室的一角。为了这只没人倒的痰盂张老师不知在班里讲过多少次，可是学生依然我行我素，无动于衷。张老师实在没辙了，她真想责令当天的值日生立刻去把痰盂倒掉，并要狠狠地训斥他们一顿。但是，这样做并不能解决根本问题。于是，张老师径直走上讲台说道：“同学们，我也是班级中的一员，有责任和大家一起把班级的环境卫生搞好。过去，我总是批评同学们嫌脏不愿倒痰盂。从今天起，先由我来值日。”说完，张老师转身端起痰盂朝外走去。一连几天，张老师总是提前把痰盂刷洗干净。无声的行动，胜过有声的要求。从那以后，张老师班的痰盂开始有人争着倒了，一些在家娇生惯养的孩子，也积极认真地参加值日劳动，再也没有出现有同学嫌脏的现象了。请从教师职业道德素养的角度，谈谈这位教师的行为与做法。