劳动技术教育与职业技术教育实施的途径和方法有（）。
A、自然学科的教学
B、劳动技术课和职业技术课
C、历史课教学
D、各种形式的劳动

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职业定向指导的途径有（）。

A、各科教学

B、职业指导课

C、劳动技术课、职业技术垛和公益劳动

D、课外活动和校外活动

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材料：孔老师上信息技术课时发现学生王一鸣总是心不在焉，有时表现得还很不耐烦。孔老师在课后和王一鸣进行交流后，发现王一鸣已经很牢固地掌握了教材上的内容。孔老师于是想，能否让他不随堂上课，节约的时间让他自己去查资料、研究问题、学习更多的知识呢？对于孔老师的设想，学校也表示支持。从此，每当上信息技术课时，王一鸣不是在图书馆查资料就是在微机室进行实操。孔老师的教学工作量非但没有减轻，反而加重了，他给王一鸣提供相关的课题，指导他查阅相关资料，解答他提出的问题，教他编程。通过不断学习，王一鸣在全国青少年科技创新大赛中拔得头筹。问题：请结合材料，从学生观的角度，评价孔老师的教育行为。（14分）

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[单选]在通用技术课上，老师让同学设计制作一个晾衣架（如下图）制作这个衣架主要应用的工艺有（）
A．机械加工工艺，木工工艺
B．木工工艺，钳工工艺
C．焊接工艺，冲压工艺
D．锻造工艺，木工工艺

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小明想将在信息技术课上没有完成的图片处理作业带回家完成，最差的方法是（）。
A.上传到学校提供给学生存放作业的专门网络空间，回家后再下载完成B.将未完成的作业发到自己的电子信箱，回家再下载完成C.回家后重新开始重做D.用移动存储工具将作业带回家处理

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在某一次信息技术课上，老师正在教学生数据的录入，其中有一位学生不会操作，老师当场怒骂：“跟着我做都做不好，不是懒就是蠢到无药可救。”其他学生都窃窃地笑了，被骂的学生红着脸低着头不说话。问题：通过这个题例，谈谈现行课程评价存在哪些主要问题？

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