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《 》是中国传统道德的赞美诗，作者高度评价仁、义、礼、智、信的道德准则，把这些美德贯注于蜀汉集团的主要人物身上，体现了强烈的道德下滑意识。
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阅读《窗》的教学实录（片段），按要求答题。师：学完了泰格特的《窗》，老师现在给大家留一份作业自助餐，你可以选做其中的一项。1.××是文中的成语，用其中五个编写一段话。2.以"人性的弱点"为题，写一篇读后感。3.参考《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《项链》，就课文结尾的特点，写一则300字左右的读书笔记。下面的分析正确的是（）。
A、三项作业都旨在促进读与写的结合
B、三项作业指向对课文主旨的深入理解
C、强调对课文写作特点的借鉴
D、三项作业的难度比较接近
康塔塔是一种在室内演唱的声乐曲，诞生在（）国，由独唱形式（）和（）组成，最早称呼这种声乐曲为康塔塔的是意大利作曲家（）。德国最具特色的是教堂康塔塔，广泛运用路德教派的赞美诗写作会众齐唱的（）体裁，巴洛克写作大量康塔塔的德国作曲家有（）和（）。