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类比图像是以日常事物和生活情境（类比物）中学习者所熟悉的内容为依托来实现类比作用的图像，教科书的类比图像本身的有效性可有效降低学习者对科学概念的认知难度。下列前面所述的图像内容与联系内容不符合类比图像的是（）。
A、光线通过树叶缝隙射人密林--丁达尔效应
B、汽车穿越大山隧道--催化剂对活化的影响
C、孩子进行技巧比赛--共用电子对的偏移
D、从山下翻山越岭攀登至山峰--盖斯定律
相关热点： 学习者 丁达尔效应 共用电子对
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第27题“课程是经验”的观点具有这样的特点（ ）。
A.强调学习者是课程的主体及能动性B.突出课程的综合性和整体性C.课程从学习者角度出发和设计D.课程联系学习者个人的经验E.课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上
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