搜题
问题详情
有一个研究者调查了大学四年不同年级学生对课业学习和社会人际交往的态度，即课业学习和社会人际交往哪个更重要，被调查者的回答当时分三种：（1)课业学习更重要；（2)两者同样重要；（3)社会人际交往更重要。该研究者采用分层随机抽样分别在大一、大二、大三、大四各调查60名学生（共240名)，每个年级男女各半，统计结果见表2-11：
根据上述回答项目的百分比变化，该研究者得出一个结论：随着年级增加，大学生逐渐重视社会人际交往。你认为该研究者根据百分比变化就得出这一结论是否充分？是否有更合理的统计分析方法？请分析说明。
相关热点： 人际交往 研究者
未搜索到的试题可在搜索页快速提交，您可在会员中心"提交的题"快速查看答案。
收藏该题
查看答案
搜题
相关问题推荐
人际交往表现在_____、____和____三方面，可以说人际交往是由这三种心理因素构成的。其中_____是人际交往的前提条件，___是人际交往的重要调节因素，___是人际交往的主要手段。
()活动是教师通过创造一定的情境和条件,引导学前儿童学习某种人际交往能力的教育活动,期目地在于通过为学前儿童提供交往的机会,构建人际交往的平台,培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。
A、人际交往
B、社会交往
C、亲子交往
D、同伴交往
教育科学研究成果评价的主要组织方式有()。
A.研究者自评、研究者互评、社会评价B.研究者自评、本单位评审、上级部门评审C.研究者自评、同行专家评价、行政部门评审D.会议评审、通讯评审、网上评审
A.研究者自评、研究者互评、社会评价B.研究者自评、本单位评审、上级部门评审C.研究者自评、同行专家评价、行政部门评审D.会议评审、通讯评审、网上评审