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发展性教师评价特点是()。
A、差异性、建设性、精确性、开放性
B、连续性、差异性、建设性、开放性
C、连续性、差异性、建设性、精确性
D、连续性、差异性、建设性、精确性、开放性
相关热点： 差异性 建设性 精确性 连续性 开放性
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按某一标志分组的结果表现为（）
A、组内同质性，组间同质性
B、组内同质性，组间差异性
C、组内差异性，组间同质
D、组内差异性，组间差异性
同质或基本同质的产品，如食盐、墨水、钢坯、煤炭等初级产品，顾客不太重视它们的差别，竞争主要集中在价格和服务方面，对这类产品不宜选用（）。
A、差异性营销策略
B、无差异性营销策略
C、集中性营销策略
D、差异性营销策略或无差异性营销策略
E、差异性营销策略或集中性营销策略
F、无差异性营销策略或集中性营销策略
适宜采用无差异性市场策略进行推销的险种特点是（）
A．差异性小、需求范围广、适用性强
B．差异性大、需求范围广、适用性强
C．差异性小、需求范围窄、适用性强
D．差异性大、需求范围窄、适用性强
提出“重视个别差异”这一数学教育原则是依据了儿童()
A.认知发展的个别差异性
B.个性差异性
C.学习能力的个别差异性
D.教育背景的个别差异性
在集群偏好中，定位于偏好中心，来迎合所有的消费者，即（），定位于最大的细分市场，即（），同时开发几种产品，分别定位于不同的细分市场，即（）。
A、差异性营销，集中性营销，无差异性营销
B、无差异性营销，集中性营销，差异性营销
C、集中性营销，无差异性营销，差异性营销
D、集中性营销，差异性营销，无差异性营销