以下关于接受者的审美对象的论述正确的是()
A．是接受者在艺术的形式符号暗示和引导下产生的
B．由接受者主体性的参与的
C．是在接受者的心理活动中重建生成的艺术意象
D．是一种先在的艺术品
E．是创作者的暗示和引导下产生的
相关热点： 接受者 主体性 创作者
相关问题推荐
A可能促使报告接受者有意朝审计建议方向考虑。
B可能不奏效，使报告接受者偏离审计建议。
C使报告接受者很快地无保留地接受审计建议。
D无论哪一种，对报告接受者均无影响。
沟通过程即信息在两者之间的传递过程的环节包括（）。
A发送者需要向接受者传递信息或者需要接受者提供信息
B发送者将所要发送的信息译成接受者能够理解的一系列符号
C接受者对接受到的信息内容作出反馈行为
D接受者将接受到的符号译成具有特定含义的信息
E发送者通过反馈以了解他想传递的信息是否被对方准确地接受
接受者必须根据艺术品形式符号的暗示来进行意象的重建，这是因为()
A．艺术符号的特殊性，它对其意义的表达是象征与暗示
B．接受主体所感受的意象是接受者根据符号提供的意象导向而重建的意象
C．接受者不可能完全获得来自于创造者的原始意象
D．接受的意象不能完全脱离原有意象的基础，与创造意象基本是相通的
E．接受者本身没有独立可循的审美的主体意识
利用过床板转运病人规范作法是（）
A、平车与床平行放臵，转移者和接受者分别站在两侧
B、转移者提起对侧卧床患者肩和骨盆部水平的中单，将患者略侧向转移者
C、接受者将过床板边缘滑向患者身下，再床和平车之间形成一个平滑的桥梁，转移者，将患者方平
D、接受者拉患者胸和股骨中水平的中单。转移者轻轻抬起患者，帮助接受者将患者舒适地滑向平车中央
E、以上都是
教育传播过程中的五个基本要素是（）
A、传播者、资源、信息、媒体、接受者
B、传播者、资源、信息、接受者、效果
C、传播者、媒体、信息、接受者、效果
D、教师、媒体、教材、学生、学习效果