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阅读下面一段话，想一想这段话写了雨后哪些景物。请用打比方或拟人的手法，把这些景物写生动、写形象。
雨过天晴。天边挂起了晚霞，柳叶、小花滴着晶莹的水珠，小鱼在湖里游来游去，小青蛙跳上岸“呱呱”地叫着……一切都充满了生机。
雨过天晴。
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下列词语，解释全都正确的一项是( )A:博我以文（使…广博）不仁者不可以久处约（贫困）造次必于是（随便、乱来）
B:子哭之恸（极度哀痛）求也退，故进之（做事退缩）杀鸡为黍而食之（给…吃）
C:士不可以不弘毅（扩大）举直错诸枉（安排，安置）天下归仁焉（归附）
D:能近取譬（打比方）夫子怃然曰（高兴的样子）中人以上，可以语上也（告诉）
B:子哭之恸（极度哀痛）求也退，故进之（做事退缩）杀鸡为黍而食之（给…吃）
C:士不可以不弘毅（扩大）举直错诸枉（安排，安置）天下归仁焉（归附）
D:能近取譬（打比方）夫子怃然曰（高兴的样子）中人以上，可以语上也（告诉）
《诗经》中常用赋比兴的表现手法其中“赋”指的是（)
A.铺叙陈述的意思
B.打比方的意思
C.借他物以引起所咏唱的事物
D.借景抒情
子曰：“能近取譬，可谓仁之方也。”这句话应该如何理解？()
A、以身作则
B、从小事做起
C、向身边的人学习
D、以生活的事打比方
教师在教授学生用列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法，教会学生能够通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明。这体现的是教师所具有的知识素养中的()。
A.本体性知识B.条件性知识C.一般性知识D.实践性知识
A.本体性知识B.条件性知识C.一般性知识D.实践性知识
王小波的《艺术与关怀弱势群体》在论证方法上最突出的是用到了()。
A.举例子
B.打比方
C.归谬法
D.作比较