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材料：上海市的一项研究发现，有53.5％的优等生能制定学习计划，而学习差的学生中只有29.5％的人能制定学习计划。另外还发现，在七年级的学生中间，有48.3％的人很少有制定学习计划的习惯。
你认为制定学习计划有必要吗？在制定学习计划时，应该注意哪些问题？
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你从这个故事中得到什么启发（ ）
A.平等公正地对待每一个学生，尊重、理解和信任每一个学生，使其主动接受教育B.好孩子、优等生需要关爱，坏孩子、差等生更需要教育者的呵护C.一分为二地看待坏孩子、差学生，找出教育的切入点D.给差学生以高尚的教育和爱，使他们成为国家的栋梁之才也是完全可以做到的E.如果把所谓的坏孩子和差学生教育好了，则可以把原来的“负值”转化为“正值”
A.平等公正地对待每一个学生，尊重、理解和信任每一个学生，使其主动接受教育B.好孩子、优等生需要关爱，坏孩子、差等生更需要教育者的呵护C.一分为二地看待坏孩子、差学生，找出教育的切入点D.给差学生以高尚的教育和爱，使他们成为国家的栋梁之才也是完全可以做到的E.如果把所谓的坏孩子和差学生教育好了，则可以把原来的“负值”转化为“正值”
[单选]在优等生中再分出上、中、下三个等级，这是一种（）。
A．相对性评价
B．绝对性评价
C．定性评价
D．定量评价
A．相对性评价
B．绝对性评价
C．定性评价
D．定量评价
上课铃声响了，三年级一班班主任王老师走进教室。不久“优等生”李明气喘吁吁地跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，“差等生”赵鹏跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊声“报告”，王老师将其引至教学楼拐角处，做了十分钟的“思想工作”。王老师的做法()。
- A.符合因材施教的要求
- B.符合实施德育的要求
- C.违背平等待生的理念
- D.违背民主平等的理念
学生小雨是其父母一手打造出来的“优等生”，小雨从小就生活在父母的悉心安排和掌控之下。父母要求小雨绝对服从于他们为她所勾勒的人生蓝图，对此小雨常表现出焦虑和敌对反应。由此可见，小雨父母的教养方式属于（）。
A、权威型教养方式
B、溺爱型教养方式
C、专制型教养方式
D、忽视型教养方式
某班班规中对“差等生”约法N章，但对“优等生”没有什么要求，迟到的“优等生”可以直接被原谅，而“差等生”则需去墙角接受十分钟的“思想教育”。班规中的规定()。
A、符合实施德育的要求
B、符合因材施教的要求
C、违背了平等对待每个学生的理念
D、违背了实施德育的理念