阅读下面文字,根据要求作文。
你放过风筝吗?你见过别人放风筝吗?
风筝,一种玩具,在竹篾等的骨架上糊纸或绢,拉着系在上面的长线,趁着风势可以放上天空。所以风筝放飞有两个必要的条件:要在有风的天气下,得有提线的牵引。
许多人都很喜欢放风筝,喜欢牵着风筝一直奔跑的感觉,更喜欢看着风筝飞到高高的天空,越飞越远,将梦想与希望同风筝一起放飞。
请你结合放风筝的情景,以“放风筝”为题写一篇不少于800字的记叙文或散文,抒发自己的情感或写出自己的思考。
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A.老王
B.老侯
C.老黄
D.不能确定
阅读下面的语段,完成后面的练习。
在芦塘里拔几根细苇,再找来几张纸,我们便做起风筝来。
……
一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。
……
忽然吹来一阵风,线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下,便极快地飞走了。我们大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪影。
我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半个下午,还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上……
1.我会概括这三个语段的意思。
__\_风筝 ___\__风筝 _______风筝
2.按顺序找出描写我们放风筝的动作的词语。
_\_ ____ ____ ____ ____ ____
3.文中画横线的句子中,“___\_”和“______”表现了“我们”放风筝时的快乐。
4.找一找,风筝断线后,我们的心情有什么变化?
大惊失色→()→()
5.你喜欢放风筝吗?你是怎样放风筝的呢?当时心情怎样?以下面的句子作为开头,请你接着写一写。
我们去放风筝。____________________
读一读,回答问题。
放风筝
星期六的下午,老师带我们到天安门去放风筝,广场上空的风筝真多啊!有金黄色的“小蜜蜂”,有雪白的“天鹅”,还有银灰的“鸽子”。它们自由自在地飞着,把天安门上空装点得五彩缤纷。1.这段话有()句话。2.把描写风筝颜色的词语写在横线上。__________________3.照样子,写句子。例:广场上空的风筝真多啊!__________真多啊!4.如果你去放风筝,你会带什么样的风筝?__________________
A、保持原计划,继续放风筝
B、改为去公园锻炼身体
C、不外出,在室内玩耍
A挑担不怕扁担弯;
B脚夫调;
C放风筝;
D茉莉花