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据统计，自洪武(朱元璋年号)十七年九月十四日至二十一日，先后八日间，内外诸司送到皇宫的奏章，共有一千一百六十件，每件奏章里，有讲一件事的，也有讲两三件事的，共计有三千二百九十一件事。出现这种局面的原因是( )
A.明朝政局腐败 B.朱元璋励精图治 C.朱元璋强化皇权 D.明朝科举制僵化
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科举是一种复杂的文化现象。然而，在现代中国人对传统事物的看法中，科举大概也是被误解最深的制度。我们不应忽略科举制的历史性，试想在传统社会，能构想出其他更好的选才制度来吗？古代的中国统治者和许多文化巨人并不是没有看到科举制的局限和弊端，也不都是因循守旧之辈。但经过反复比较，最后还是选择了科举制，这实际上是一种择善而从。古代一些学者批评科举取士并不等于反对科举制度。从古代到近代的学者对科举制的批判主要是对应试现象、对考试内容和形式的批判，特别是对八股取士的批判，很少有人否定科举制本身。
A.古代学者对科举制的肯定多过否定
B.科举制的弊端并非来自其制度本身
C.科举制是当时历史条件下的理性选择
D.应从现实情况出发多角度评价科举制
科举是一种文化现象。然而，在现代中国人对传统事物的看法中，科举大概也是被误解最深的制度。我们不应忽略科举制的历史性，试想在传统社会，能构想出其他更好的选才制度来吗？古代的中国统治者和许多文化巨人并不是没有看到科举制的局限和弊端，也不都是因循守旧之辈。但经过反复比较，最后还是选择了科举制，这实际上是一种择善而从。古代一些学者批评科举取士并不等于反对科举制度。从古代到近代的学者对科举制的批判主要是对应度现象、对考试内容和形式的批判，特别是对八股取士的批判，很少有人否定科举制本身。
A.古代学者对科举制的肯定多过否定B.科举制的弊端并非来自其制度本身C.科举制是当时历史条件下的理性选择D.应从现实情况出发多角度评价科举制
A.古代学者对科举制的肯定多过否定B.科举制的弊端并非来自其制度本身C.科举制是当时历史条件下的理性选择D.应从现实情况出发多角度评价科举制
下列关于科举制说法不正确的是（）。
A．科举制是中国古代封建社会为统治者选拔人才而设置的一种学而优则仕的考试制度
B．科举制以前的人才选拔制度主要是：分封制、察举制和九品中正制
C．明朝科举考试分为乡试、会试、殿试三级，这一时期科举制度达到鼎盛时期
D．科举制起源于唐朝，结束于清朝光绪三十一年(1905年)经历一千三百多年的历史
唐代科举制是在隋代科举制的基础上发展完善的。()
对下表中国古代两大选官制度的信息解读准确的是
类别
察举制
科举制
依据
品德、学问、议政能力
“以文取士”
方式
长官举荐
自由报考
A.察举制强调德才兼备
B.科举制注重科技素养
C.察举制是中国古代政治制度高度成熟的体现
D.科举制不利于统治基础的扩大