“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”出自宋代诗人苏轼的《送安敦秀才失解西归》，强调读书讲究方法，由全观分，由分观全。读书之法，要多读，熟读，仔细玩味；才能了解和体会。从哲学上说，这是因为
①认识具有反复性、无限性、上升性 ②整体和部分相互联系，不可分割
③联系是普遍的、多样的、无条件的 ④实践是推动认识发展的根本动力
A．①② B.②③ C.①④ D．③④
A.反复性和顽固性
B.顽固性和隐蔽性
C.隐蔽性和复杂性
D.反复性和复杂性
在运用反复性原则时，施教者要从婴儿的发展需要和兴趣出发来设计发展目标和游戏
A、周期性的、间歇性的、固定的数据
B、周期性的、反复性的、反应时间低的数据
C、周期性的、间歇性的、反复性的、反应时间低的数据
D、周期性的、间歇性的
