A可以对教师行为中的善行、恶行划分出不同的价值量
B有的教师行为在性质上是绝对善的行为
C在对教师道德行为进行善恶评价时,应从质和量两个层面进行
D有的教师行为是相对意义上的善
剩余价值和利润在量上的关系是()
A.剩余价值量等于利润量
B.利润量决定剩余价值量
C.剩余价值量大于利润量
D.剩余价值量小于利润量