大熊猫爱吃的竹子，实际上是什么?,竹子大熊猫的答案如下：大熊猫爱吃的竹子，实际上是什么?
A.其实是草
B.当然是树

我国四大国宝动物是指（）。

• A.大熊猫、金丝猴、白鳍豚、臧羚羊
• B.大熊猫、金丝猴、白鳍豚、白唇鹿
• C.大熊猫、藏羚羊、金丝猴
• D.大熊猫、金丝猴、白鳍豚、亚洲象

动物园管理员把一些竹子分给若干只大熊猫，每只大熊猫分5棵还剩余10棵，如果大熊猫增加两倍少5只，那么每只大熊猫分2棵竹子还差8棵，则共有多少棵竹子？（）
A．70棵B．120棵C．150棵D．50棵

四川省气象局气候中心最近完成的一项研究认为：未来10至30年，“干暖”将成为目前大熊猫栖息地气候变化的总体趋势，这些地区将越来越不适合大熊猫的生存繁衍，而西北方向的邛崃山系则会因为气温升高、降水明显增加，变得更适宜大熊猫生存。大熊猫栖息地气候适宜区、次适宜区将由东南向西北转移，因此大熊猫未来将会向西北迁徙。

以下哪项如果为真，最能支持上述观点？

A．大熊猫喜欢湿润的气候

B．“干暖”气候不利于竹子生长

C．西北地区的气候正变得越来越湿润

D．大熊猫具备迁徙的能力

野生大熊猫正在迅速减少。因此，为了保护该物种，应把现存的野生大熊猫捕捉起来并放到世界各地的动物园里去。以下哪项，如果正确，对上述结论提出了最严重的质疑？()

A.野生大熊猫在关起来时通常会比在野生栖身地时生下更多的幼仔B.在动物园中刚生下来的大熊猫不容易死于传染病，但是野生大熊猫很可能死于这些疾病C.在野生大熊猫的栖息地以外，很难弄到足够数量的竹子，这是大熊猫惟一的食物D.动物园里的大熊猫和野生的大熊猫后代中能够活到成年的个体数量相当

材料：　　以下是一位教师执教《在大熊猫的故乡》的教学片段：　　师：作为有志于保护大熊猫的我们，能不能为“大熊猫栖息地申遗”做一些我们能做的事情呢?比如设计申遗主题词或者策划一个保护大熊猫的宣传广告。　　屏幕出示：用一句话来表达申遗的美好愿望或设计一则保护大熊猫的公益广告。　　师：有困难吗?老师举个例子。比如，北京2008年奥运会的申请主题就是“绿色奥运，人文奥运，科技奥运”。再比如，中央电视台保护水资源的公益广告是这样的：“如果人类再不节约用水，那么，地球上的最后一滴水，将是我们自己的眼泪。”这项任务可以单独完成，也可以小组合作，现在开始。（几分钟后，教师组织学生反馈。）　　生：我写了三条。第一条，保护大熊猫，别让大熊猫成为灭绝动物。第二条，保护大自然，让大熊猫快乐地生活。第三条是，别让“活化石”成为博物馆的标本。　　师：哇，太棒了，真是一位高产作家!（笑）　　生：杨柳枯了，有再青的时候;熊猫走了，没有再回的时候。　　师：哈哈，当代朱自清!（笑，掌声）　　生：保护大熊猫，为中国添一份荣耀!　　师：掷地有声!（掌声）　　生：等到大熊猫灭绝的时候，你的记忆里是否还有它的模样?　　师：诗一般的语言。　　生：茂密箭竹，绵绵白云，清清泉水，可爱熊猫……　　师：一幅画!一首诗!当代小诗人。　　生：老师，我还有一条。地球已经有很多遗憾，别让大熊猫的成功成为新的遗憾。　　师：成功?这个怎么说?我帮你改一下好吗?地球已经有很多遗憾，别让大熊猫的离去成为新的遗憾。　　生：地球已经有很多遗憾，别让大熊猫的离去成为新的遗憾。（掌声）　　生：老师，我这个是一幅画，大熊猫妈妈对孩子说“亲爱的，过来吃早餐!”（笑，掌声）　　师：哈哈，真好!老师忽然觉得这是个绝妙的广告创意。广告画面是：大熊猫妈妈对着小溪对面竹林里的孩子说：亲爱的，过来喝早茶!（笑）然后响起背景音乐：（教师用新近流行的网络歌曲《两只蝴蝶》的旋律唱道）亲爱的，你慢慢来，穿过竹林来喝小溪水……（全场笑声、掌声，气氛热烈）　　问题：运用课堂教学评价方面的知识谈谈你的看法。