共栖：指两种生物生活在一起，对一方有利，对另一方也无害，或者双方都有利，两者分开以后都能够独立生活。
下列属于共栖的是()。
A．海葵常常固着在寄居蟹的外壳上，它们分开以后仍能独立生活
B．犀牛和犀鸟，它们相互依赖，必须共同生活
C．同一草原上的狼与羊的关系
D．艾滋病毒与艾滋病的病人的关系
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从上下文看，下列对溴甲烷“‘不光彩’的一面”的理解，不正确的一项是()。
A．溴甲烷在使用过程中，会挥发到太气中，破坏大气臭氧层，恶化大气环境
B．溴甲烷无色无味，作为熏蒸剂使用时，容易使人放松警惕，从而存在安全隐患
C．溴甲烷虽然能杀灭病原菌，但同时也杀灭了土壤中一些对农作物生长有益的生物
D．溴甲烷可使有的中毒者出现心脏衰竭、休克、双目失明等症状
新闻报道发生了一次里氏6.8级地震(2)人们纷纷向外跑去(3)老鼠窜来窜去，鸡不入舍(4)有人跳出窗户摔伤了脚(5)室内的吊灯在摆动
A．1-3-5-2-4
B．3-5-2-4-1
C．1-5-3-2-4
D．2-4-5-3-1
我国社会保障制度的核心是()。
A．社会救助
B．社会福利
C．社会保险
D．社会公平
下列对“人对某一知识领域的系统认识通常遵循‘事实性→定律性→原理性’的发展过程”这句话的理解，错误的一项是()。
A．“事实性→定律性→原理性”是一种科学的思维过程，是从科学知识的外壳部分通过幔层向内核逼近的
B．“事实性→定律性→原理性”说的是人们探索性思维的过程：首先认识“是什么”，继而描述“怎么样”，最后探索“为什么”
C．“事实性→定律性→原理性”揭示了科学知识体系内部存在着的三层结构，揭示了科学家对科学之谜认识的不断深化
D．“事实性→定律性→原理性”是说每一个科学家的探索必须首先从金字塔下部开始，进而到中部，最后攻克那些处于金字塔尖顶的科学知识
根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是()。
A．只要一个ATP和一个荧光素发生氧化反应，萤火虫体内就会有一个光子产生
B．生物之所以会发出不同颜色的光，是因为体内拥有荧光素或光蛋白
C．生物发光需要体内的酶来参与，生物体内的酶越多，发出的光越强。反之亦然
D．荧火虫发光原理的揭示，为人类开发利用高效节能的新光源提供了有益的启示