下列各句对课文内容的表述，不正确的一项是A:《咬文嚼字》是一篇文学论文，也可以看作是一篇文艺随笔。“咬文嚼字”，通常是指过分的斟酌字句，用于讽刺那些专门死抠字眼儿不去领会精神实质的人。朱光潜先生在文章中，赋予这个成语以新的意义，就是在文字的运用上，“必须有一字不肯放松的谨严”。
B:英国作家高尔斯华绥的短篇小说《品质》，通篇用白描的手法，朴实无华的语言塑造了靴匠格斯拉的形象。在一次一次交往中，“我”对格斯拉充满了理解和同情，体现了作者的思想感情。小说的结尾采用了欧亨利笔法，情节发展“意料之外，情理之中”，读者在最好的手艺、最悲惨的命运形成的反差中产生强烈的心灵震撼。
C:《祝福》采用倒叙的手法，以祥林嫂的“半生事迹”为纵线展开情节，揭示了旧社会劳动妇女低下的社会地位和悲惨的命运遭遇。其中，“两次微笑”“三写眼睛”“四场飞雪”“五处写钱”等精彩细节，对刻画人物、描摹环境、渲染氛围等都有着重要的作用。全文朴实冷峻的叙述语言中，蕴涵着不可遏制的躁动、激愤的情感潜流。
D:《林黛玉进贾府》节选自清代小说家曹雪芹作的《红楼梦》，林黛玉进贾府，与贾母见面，牵动的是“亲情”，是令人心颤的“泪”；与王熙凤见面，牵动的是“交情”，是颇有意味的“笑”；与宝玉见面，牵动的是朦胧的爱情，是石破天惊的“惊”！“摔玉”的情节是全文的最高潮，既表现了宝玉在家中所受的娇惯，也透露出他要寻求知音的迫切心情。

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