3.接手高一新生两个月后，英语老师刘丽发现，自己所教的两个班，一班课堂气氛比较活跃，二班的课堂气氛比较沉闷，两个班的作业完成情况也有一些差距，她反复回顾教学细节，感觉二班的学生似乎内向一些，还有几个学生跟不上教学进度，为什么会这样呢？刘老师主动去找同事交流，语文老师说：二班的学生内向一些，不过，整体基础不错，勤奋的学生不少，如果引导得当，教学效果应该不会比一班差。数学老师也认可语文老师的说法。刘老师又去了解二班学生的想法，学生提了一些意见：老师，您有时在上课时说一班学生反应比我们快，我们很受打击；您上课经常板着脸，很多同学都怕您，晓军有时不能按时完成作业，是因为基础不好，并不是故意跟您对着干……根据同事和学生的意见。刘老师调整了自己的教学策略。她主动参加二班的一些集体活动，鼓励内向的学生积极举手发言，在学校办的元旦晚会上，她还和二班学生一起演了英文歌曲，为了帮助学习困难的学生，她利用晚自习时间组织了英语俱乐部。
问题：请从学生观的角度，评析刘老师的教学行为。

14.刘老师在教学过程中，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，在教学材料和方式的选择上充分考虑个别差异。刘老师所处的教师成长阶段是（）。
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注自身阶段

5.在儿童节前夕，春田花花幼儿园受到其他学校的邀请，准备排练节目。华华是春田花花幼儿园中班的学生，由于爱好跳舞，向老师申请了参加《我们的祖国是花园》的舞蹈表演。但由于华华害羞，在训练过程中，由于放不开经常跳错，不是跟不上其他小朋友的节拍，就是动作不到位，负责训练的教师，总是当场严厉指责华华跳的不对，自己和其他小朋友一起练习，让花花自己一个人在角落里。在角落里的花花眼睛里闪着泪花，努力的练习着动作……课间休息的时候，花花红着眼圈，跑到老师跟前跟老师说自己虽然没有学过跳舞，可是非常喜欢，老师更加不耐烦了，并斥责说：“你闭嘴吧，怎么有你这么笨的孩子呢，不会跳还报名干什么呢？”最后华华申请退出了舞蹈表演，并告诉家长说不会跳舞也不喜欢跳舞了。
问题：请从幼儿教师观的角度，对上述材料进行分析。

18.材料：
八月的乡村
八月的乡村，大大小小的池塘是一枚又一枚迷人的图章，这时候最活跃的还要数那些喜欢游水的孩子。七八岁，年纪尚小，大人不放心你跳进汪洋般的池水中，只有站在塘边艳羡的份儿。十二三岁的年龄，是再适宜不过了。大雨刚停，飞奔池塘，一丝不挂，做些起跑动作，然后助力发跑，凌空飞起，“腾”的一声，如戏水的鱼儿般落入浩荡的池水；三两分钟后，从离岸很远的水中钻出头来。这时，池塘中早已是欢腾一片。
八月的乡村，柳荫匝地，槐叶沁香，绿意盎然，是避暑的胜地。吃过午饭，拿张凉席，找个僻静去处，寻个枝叶繁茂的树下，铺开席子，往上面一躺，饮点酒微醺最佳，这样就可以悠哉游哉地沉入甜美的梦乡。当然，只要你心情好，还可以读点富有诗情画意的书籍，还可以听远远近近、高高低低的树枝间、草窠中传出的蝉鸣。
乡村的夏夜，是浪漫多情的季节。天一擦黑，你就得早早地掇条板凳奔向村中宽敞的场院，那儿正有一场电影或一出戏要演出。占个地方听戏，这是早年乡村的习俗。戏种，在北方的乡村式样繁多，梆子、柳琴、豫剧，什么都有。那些说书的，早早摆开场子，锣鼓三通，便敞开嗓门，用破锣般的调子，演绎出五花八门的戏来，上天可摘星辰，入地可捉鳖蟹。讲着讲着，已是三更时分，说书人故意卖个关子，于最紧要处戛然而止。听书人正耳热心跳，非要再来一段不行。再来一段再如此，看看天色渐晓，说书人和听书人实在无奈，便只好悻悻离场，把希望和美妙留待翌日晚上。
【二胡和唢呐是北方乡村最为悲情的乐器。】演奏者大多是那些身世坎坷的江湖艺人，他们把自己的悲怆和无奈融入曲调中。演奏出来的曲子既悠扬凄楚，又充满了强烈的震撼。一场戏下来，演奏者荡气回肠，呜呜咽咽；听曲者悲悲凄凄，泪水涟涟。
早些时候，乡村无以为乐，听戏或看电影成了最富诗意的生活节奏。小孩子们图个快活，找上一群伙伴，十里八乡串门似的观赏同一部电影。其实，那乐趣一半在电影，另一半无非在夏夜能玩个痛快。老人呢，只愿摇着蒲扇坐在如水的月色下听说书唱戏。
八月的乡村，尤其在北方，是一首永远唱不完的歌。八月，是个醉梦的季节；乡村，是一弯朦胧醉人的月牙儿。无论走到天涯海角，【乡村的记忆永远是一首心灵的恋曲。】
（选自《新华网·副刊》，有删改）
问题：
（1）作者为什么认为“二胡和唢呐是北方乡村最为悲情的乐器”？请结合第四自然段作简要分析。
（2）文末说“乡村的记忆永远是一首心灵的恋曲”，结合全文，说说作者主要写了哪些“乡村的记忆”。

基金管理公司申请境内机构投资者资格，应在（）等方面符合《合格境内机构投资者境外证券投资管理试行办法》规定的条件。

A．总资产

B．基金管理年限与管理规模

C．具有境外投资管理经验的人员数量

D．公司治理与内部控制

14．王某托朋友介绍去一所大学任教。问及原因，答日：“教师工作轻松，悠闲，每年还有寒、暑假，我图的就是这个。”也有人认为教师的劳动就是“三清”(清闲、清贫、清高)。问题：对这些看法，应作何评价