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利用典型的案例激发学生对于好人好事的正面情绪，这属于对（）的培养。
A.道德行为
B.道德情感
C.道德认知
D.道德意志

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对好人好事要及时表彰和奖励；对贻误时机，工作不得力者要严肃批评；对玩忽职守，不服从指挥者要给予处分。

A、对

B、错

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