除非民办教师的低工资和“企业编制”身份问题得到解决，否则教育落后的地区就不能吸引到比目前数量更多的有志于教育事业的从教者。如果教育落后地区的有志于教育事业的从教者数量不能超过目前的水平，那么要么这种职业必须降低它的进入标准，要么很快就会出现教育落后地区教师紧缺的局面。然而，降低进入标准并不一定能解决教育落后地区教师不足的问题。很显然，不管是解决教师不足还是降低这个职业的进入标准，目前有质量的教学活动都不能维持下去。
以下哪项可以从上文中合理地推出？（）
A．如果贫困地区民办教师解决了低工资和“企业编制”的身份问题，那么它就能吸引到比目前数量更多的有志于教育事业的从教者
B．如果有志于从事教育事业的从教者的数量不能超过目前的水平，那么贫困地区的教师职业就不得不降低它的进入标准
C．如果解决了民办教师的低工资和“企业编制”的身份问题，那么教育落后地区的教育质量就能够得到保证
D．如果民办教师的低工资和“企业编制”身份问题得不到解决，那么目前有质量的教学活动就不能维持下去
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下列选项中，属于单位从业人员的有。
A在岗职工
B再就业的离退休人员
C民办教师
D第二职业者
E离开本单位仍保留劳动关系的职工
中国农民具有几个阶层。（）
A、农业劳动者阶层
B、乡村知识分子阶层
C、乡村管理者阶层
D、民办教师及乡村医生
年终，又将评出一名市级优秀教师。各办公室内，教师们悄悄议论、猜测；校长室内，领导班子正在开会。严校长说：“关于评估，我们先商量商量，大家推荐一下。”胡副校长说：“老耿即将退休，却还是民办教师，没功劳也有苦劳，为以后转公办打基础就让他当一次先进吧!民办教师怪可怜的。”严校长边记边问：“其他教师呢？”几位领导又议论了一番：其他教师工作都很平淡，有的教师出了点成绩，但身上存在许多缺点，严校长合上笔记本：“那就定耿老师吧!马上召集全体教师会议，在会上通过一下。”会场上，严校长说：“今天开会主要是评优工作。经过校领导商量、研究，决定推荐耿老师为市级优秀教师，同意的请举手。”会上尴尬极了：有的闭目养神，有的凝视窗外，有的欲言又止……严校长又与其他领导耳语一阵宣布：“既然如此，那就投票选举吧!”写票一投票一唱票一监票一计票，忙碌的结果令人惊愕：会场喧哗，选票极度分散，相对较多的却是动口不动手、拉帮结派、不求上进的××老师。老师们交头接耳、苦笑摇头，领导再次“碰头”。胡副校长建议：不能太民主了。主任坚持：既然投票选举，就应尊重群众意愿。严校长摇头：两种意见都不妥，如就此草率从事，其负效应可想而知。经过认真总结，决定重新评选，具体安排是：（1）组织教师学习评优文件，制订优秀教师标准；（2）公布日常教师工作考评结果；（3）要求每位教师写出自己的工作总结，并分组交流；（4）领导召开教师、学生座谈会，听取群众意见；（5）在充分酝酿的基础上，公开进行投票选举。此次评选进展顺利，结果为：虽不拘小节，但能勇挑重担，教学已形成特色，主动进行教改的汴老师当选。对此，领导满意，教师信服。结合教育评估的有关理论和知识，回答下列问题：该次教育评估的评估对象是什么，它是评估什么功能的体现？
A、师德问题
B、专业素养问题
C、民办教师问题
D、结构老龄化
下列人员中不属于单位从业人员的是()。
A.借用的外单位人员
B.勤工俭学的在校学生
C.从事第二职业的人员
D.民办教师