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小雨在计算乘法时,粗心把乘数个位上的8看成3,又把乘数十位上的3看成8,使计算结果多了1170,则这道题的被乘数是()。

A.18

B.24

C.26

D.32

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原码乘法是(14)。

A.先取操作数绝对值相乘,符号位单独处理

B.被乘数用原码表示,乘数取绝对值,然后相乘

C.乘数用原码表示,被乘数取绝对值,然后相乘

D.用原码表示操作数,然后直接相乘

某教师在教9的乘法口诀时,指着小黑板上写的“9×1=9、9×2=18、9×3=27„„9×9=81”说:“大家看,这一列算式有什么规律?”一名学生回答:“算式中被乘数都是9,乘数一个比一个多1,积一个比一个多9”。老师热情鼓励了他然后又问:“算式中的两位数之间18、27、45„„”。教师没说完,同学们都举手,仿佛答案就要脱口而出。“积的个位数和十位数相加都是9,积的个位数和乘数相加都是10,几个9就比几个10几”孩子们很快就发现了关于9的乘法口诀的七、八条规律。请分析这位老师在教学过程中运用了哪一种教学原则?()

A、启发原则

B、提示原则

C、讨论原则

D、谈话原则

下面有关定点补码乘法器的描述中,正确的句子是()。

A.被乘数的符号和乘数的符号都参加运算

B.乘数寄存器必须具有右移功能,并增设一位附加位,其初态为“1”

C.被乘数寄存器也必须具有右移功能

D.用计数器控制乘法次数,若尾数为n位,当计数器计到n+l时(初态为0)完成乘法运算但不移位

TMS320C54x有()个状态和控制寄存器。 指令MPY0Dh,A中乘数和被乘数分别在()和()中

二进制数乘法运算过程是由左移被乘数与加法运算组成的。()

此题为判断题(对,错)。

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