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美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想()
A、以学习者为中心,依靠资源和运用系统方法的整合应用
B、依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
C、因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响,必须重视分析、研究学习者的特点
D、进行一系列的教育开发工作,即进行有效教学资源的开发

相关热点: 学习者   相互作用   开发工作  

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在有关远程教育的三种相互作用理论中,不属于这一理论的相互作用是:
A.学生与教学内容之间的相互作用;
B.学生与教师之间的相互作用;
C.学生与学生之间的相互作用;

罗杰斯的有意义学习包括的要素()

A、学习是学习者自我参与的过程

B、学习是学习者自我发起的

C、学习是渗透性的

D、学习的结果是由学习者自我评价的

E、学习是学习者自我支配的

第27题“课程是经验”的观点具有这样的特点(  )。
A.强调学习者是课程的主体及能动性B.突出课程的综合性和整体性C.课程从学习者角度出发和设计D.课程联系学习者个人的经验E.课程是外在于学习者的,凌驾于学习者之上
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